Вышел в свет обновленный учебник по литературному чтению для 2 класса общеобразовательной школы (УМК Л.Ф. Климановой и др.). Учебник доработан с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

В связи с появлением в учебнике дополнительных текстов и новых заданий предлагаем вам доработанное методическое пособие. Здесь вы найдете тематическое планирование к новому учебнику и подробные поурочные разработки.

В данном методическом пособии уделено большое внимание повышению уровня активности всех учеников класса на уроке, их вовлечению в работу, мотивированности их учебной деятель­ности, их заинтересованности в высоких результатах. Поуроч­ные разработки включают такие задания, которые способствуют увеличению объема общения каждого ученика на уроке (работа в парах, группах и со всем классом; участие в конкурсах, инсце­нировках, ролевом чтении, совместном творчестве и т. д.).

Особую ценность в пособии составляют разработки обобщаю­щих уроков. Эти уроки дают возможность быстро и эффективно повторить, закрепить и обобщить материал всего раздела. Имею­щиеся в пособии разработки игровых уроков позволяют оживить учебный процесс, побудить к чтению художественной литературы, усилить интерес к предмету.

В методическом пособии авторы  предлагают биографический ма­териал по всем писателям, чьи произведения в течение учебного года изучаются на уроках. Также советуем приобрести школьный словарик «Писатели в учебной литературе» (сост. С.В. Кутявина — М.: ВАКО, 2011) и Контрольно-измерительные материалы: Лите­ратурное чтение. 2 класс (сост. С.В. Кутявина - М.: ВАКО, 2011).

Они помогут вам более интересно проводить уроки, оперативно оценивать знания учащихся, используя готовые проверочные ра­боты, контрольные работы, тесты.

Предусмотрено и создание проектов. На эту работу отводится не более двух недель. Подготовка проектов осуществляется детьми вместе с родителями. Учитель только помогает в выборе темы. Но темы могут выбрать и сами учащиеся. Они оформляют проек­ты в рабочей тетради. Можно также дать детям задание оформить проекты на листах формата А4 (текст набрать на компьютере), с фотографиями. (Тогда все проекты учитель собирает и оформ­ляет в общей папке.) Важно, чтобы учащиеся научились из боль­шого количества информации выделять главное, необходимое. Проект выполняется во внеурочное время индивидуально (дома с помощью взрослых), или в парах, или в группах. На уроке про­водится только защита проектов.

Темы проектов:

О чем может рассказать школьная библиотека.

Почему нам интересно ходить в библиотеку.

Любимый детский журнал.

Самые интересные рубрики в детских журналах.